小班社会优质教案《送纽扣回家》含反思适用于小班的社会主题教学运动当中，让幼儿磨炼手眼的协调能力以及手指小肌肉的训练，造就幼儿正确系纽扣的意识，掌握正确的方法，造就良好的生活自理能力，生长幼儿的动手能力，快来看看幼儿园小班社会优质《送纽扣回家》含反思教案吧。小班社会优质教案《送纽扣回家》含反思 运动目的： 1、造就幼儿正确系纽扣的意识，掌握正确的方法，造就良好的生活自理能力。 2、磨炼手眼的协调能力以及手指小肌肉的训练。
3、生长幼儿的动手能力。 4、努力到场运动，能用简朴的语言表达自己的感受。 运动准备： 运动室内部署服装展(悬挂扣子较大(较小)的衣服若干)。 运动历程： 1、浏览图片师：你们看，这些衣服都是什么样的?组织宝宝讨论后，引导幼儿答：这些衣服都是扣扣子的。
师：小朋侪们看得真仔细，这些衣服都是扣扣子的。不外，它们的扣子都没扣，老师想请小宝物们帮助扣好。
2、出示衣服，引导宝宝视察扣子及扣眼，让宝宝更进一步地相识纽扣。 师：宝物们，这些都是我们天天都要穿的衣服，你们看，衣服正面两侧各有什么? 答：有纽扣和小窟窿。 师：噢，小朋侪们真智慧，知道有纽扣和小窟窿。小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。
师：纽扣和扣眼原来是一家人，可是，老师不小心把它们离开了，请宝物们想措施帮他们重新组合在一起，好吗? 师：谁愿意来帮帮它? (指名让一名幼儿操作，教师指导) 3、主教师演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。 4、幼儿训练操作。 (1)分给幼儿每人一件衣服，让他们独立训练扣纽扣，教师巡视纠正。
(2)训练扣好大扣子后，再扣小扣子，教师巡视纠正。 (3)扣扣子角逐。(可分组举行)师：小宝物们都学会了扣纽扣，咱们来角逐一下，看谁扣得又快又好。
(完成好的实时表彰，勉励操作差的幼儿。) 5、总结游戏情况。 教学反思： 运动中，幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部门幼儿都能独立完成任务，基本能到达运动目的。
以下是我反思的几点不足： 1.在运动中，对个体幼儿关注不够。 2.提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个体幼儿扣错。
总之，在运动中，通过幼儿实践操作，提高了幼儿的动手能力，生活自理能力，体现了幼儿在玩中学，学中玩。小百科：纽扣，在古罗马，最初的纽扣是用来做装饰品的，而系衣服用的是饰针。13世纪，纽扣的作用才与今天相同。
那时，人们已明白在衣服上开扣眼，这种做法大大提高了纽扣的实用价值。16世纪，纽扣获得了普及。随着快时尚的兴起，纽扣从以前的功效型已经酿成现在的创意型。
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